Escola Secundária da Ramada

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Extras

Plano de contingência COVID19 da ESR 2020/21 (ver)

A Câmara Municipal de Odivelas está a implementar no ano letivo de 2020/2021, uma plataforma de gestão de conteúdos educativos do município, que permite ao Encarregado de Educação aceder a diversas áreas que lhe dizem diretamente respeito,

nomeadamente o módulo relativo às Refeições Escolares e Cartão Escolar (no 2.º e 3.º Ciclos e Ensino Secundário).

Para saber mais consultar este guia de utilização

Portal da Esc. Sec. da Ramada

Portal da Esc. Sec. da Ramada

Recrutamento 9/2020

Recrutamento 9/2020

Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 400 (História ) - 14 horas.
Estado: Lista Ordenada.

Recrutamento 8/2020

Recrutamento 8/2020

Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 410 (Filosofia ) - 12 horas.
Estado: Lista Ordenada.

Recrutamento 7/2020

Recrutamento 7/2020

Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 350 (Espanhol ) - 21 horas.
Estado: Lista Ordenada.

Recrutamento 6/2020

Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 430 (Economia e Contabilidade ) - 14 horas. Estado: Lista Ordenada.

Dia Mundial da Alimentação 2020

Ver infografia "25 sugestões para uma alimentação sustentável"

O que Г© a European Statistics Competition (ESC)?

A ESC é uma competição organizada pelo Eurostat (o Gabinete de Estatísticas da União Europeia) e vários Institutos Nacionais de Estatística, com o propósito de promover a literacia estatística entre os alunos e os professores.

Os principais objetivos da ESC são: promover a curiosidade e o interesse dos alunos pela estatística; incentivar os professores a utilizar novos materiais e novos métodos de ensino da estatística, incrementando a utilização de dados estatísticos oficiais e a aplicação do conhecimento estatístico adquirido. Visam também mostrar aos alunos e aos professores o papel da estatística em vários aspetos da sociedade, e ainda promover o trabalho de equipa e a colaboração entre os alunos com vista a alcançar objetivos comuns.

A competição tem duas fases: a nacional e a europeia. Os finalistas da fase nacional de cada país poderão vir a participar na fase europeia. Na fase nacional, será utilizada a língua portuguesa; na fase europeia, utilizar-se-á a língua inglesa.

Terminou a fase nacional da Competição!

Conjugando os resultados obtidos nas duas avaliações que constituíram esta fase, foram apurados os seguintes finalistas:

Equipa Pontuação final Escola
1.Вє CirurgiГµes (pdf) 9,380 Escola SecundГЎria Santa Maria do Olival (Tomar)
2.Вє Armindas (pdf) 9,177 ColГ©gio Paulo VI (Porto)
3.Вє Anleovas (pdf) 8,953 ColГ©gio Guadalupe (Corroios)
4.Вє Espirais (pdf) 8,898 Escola BГЎsica e SecundГЎria Ferreira de Castro (Oliveira de AzemГ©is)
5.Вє Discovercx (pdf) 8,770 Escola SecundГЎria Fernando Namora (Condeixa-a-Nova)

Equipa Pontuação final Escola
1.Вє Parceiros (pdf) 9,386 Agrupamento de Escolas de Montelongo (Fafe)
2.Вє Brainstorm (pdf) 9,102 ColГ©gio JГєlio Dinis (Porto)
3.Вє Delta7 (pdf) 8,755 Agrupamento de Escolas D. AntГіnio Taipa (Freamunde)
4.º MPR8B (pdf) 8,381 Escola Básica e Secundária de Artur Gonçalves (Torres Novas)
5.Вє Madeira3 (pdf) 8,296 Escola BГЎsica dos 2.Вє e 3.Вє Ciclos do Estreito de CГўmara de Lobos

As duas equipas com a pontuação mais elevada em cada categoria ficaram automaticamente apuradas para participar na fase europeia da Competição.

Os organizadores da fase nacional - Instituto Nacional de Estatística e Banco de Portugal - congratulam-se com o grau de participação obtido, que foi superior ao dos anos anteriores, e felicita cada um dos participantes, com natural destaque para os vencedores e os finalistas. Simultaneamente, manifestam a sua expectativa de que esta Competição tenha contribuído para incentivar em todos os que nela participaram o interesse pela Estatística e pelas estatísticas.

Resultados da fase europeia

Terminou a fase europeia da Competição Estatística Europeia ESC2020.

Г‰ com grande entusiasmo que anunciamos os resultados da European Statistics Competition (ESC) 2020, que decorreu no ano letivo de 2019-2020.

Mais de 17 000 estudantes de 17 países inscreveram-se na terceira edição desta competição de literacia estatística.

Um júri de especialistas europeus avaliou as 57 candidaturas para escolher os melhores vídeos, tanto na faixa etária de 14 a 16 anos (27 apresentações) como na de 16 a 18 anos (30 apresentações).


Vencedores do grupo dos 14 a 16 anos

A equipa NILGADRIES (Bélgica) ficou em primeiro lugar no grupo dos “juniores” (14-16). No vídeo vencedor, eles exploram o futuro de Emma e Nathan, dois jovens de 15 anos que vivem em duas regiões diferentes da Bélgica, no que diz respeito a educação, emprego, saúde e bem-estar. O segundo lugar vai para a equipa TEGLZAROЕЅE (Eslovénia) com foco na personagem principal Marija e nas suas oportunidades no âmbito da escolaridade e do mercado de trabalho. A equipa FRESIITO (Estónia) obteve o terceiro lugar, com o seu vídeo sobre pegada de carbono.

As equipas CERVICALIA (Polónia) e Tristat (Itália) completaram as cinco primeiras.

Vencedores do grupo dos 16 a 18 anos

No grupo “sénior” (16-18), o primeiro prémio foi para a equipa ORŁY_Z_IV (Polónia). Recorrendo a uma animação com blocos de Lego, o vídeo descreve alguns dos problemas que os jovens enfrentam por causa da pandemia de Covid19. O segundo e o terceiro lugar foram decididos por pouca margem. A equipa Cirurgiões (Portugal) ficou no segundo lugar, com a sua história ao vivo sobre as oportunidades da personagem principal, Ted, no mercado de trabalho. A equipa Trilussa’s chicks (Itália) obteve o terceiro lugar, com um vídeo animado sobre conduzir sob efeito do álcool.

Os vídeos das equipas HAKUMA (Polónia) e MARS (França) também conquistaram um lugar entre os cinco primeiros.

O júri deste ano teve especialistas nas áreas de comunicação, jornalismo, educação científica, gamification e produção de vídeo:

Agueda Gras-Velazquez, Diretora do departamento de educação em ciências da European Schoolnet

Eva Lopez
, Gestora de inovação e jornalista de dados da Deutsche Welle (DW)

Harutyun Tsatryan, European Youth Press, membro do conselho executivo responsГЎvel por projetos e parcerias

Helle Harbo Holm, Diretor de Comunicação Statistics Denmark

Jo RГёislien, Professor de BioestatГ­stica e science communicator

Kimmo Vehkalahti, Orador sГ©nior no Centre for Social Data Science

Maja Andlovic and Domen OЕѕbot, Videokeks production

PГ©ter KovГЎcs, Reitor da Faculty of Economics and Business Administration e Diretor do Departamento de EstatГ­stica e Demografia da Universidade de Szeged

Samantha Clarke, Professora assistente de Design Futurista no Centre for Arts, Memory & Communities da Coventry University

Tim Allen, Vice-Diretor de DifusГЈo do Eurostat, presidente do jГєri

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Resumos alargados (até 700 palavras, excluindo referências bibliográficas) até 30 de setembro de 2020

A Educação, Sociedade & Culturas (ESC) é uma revista académica com arbitragem científica, publicada pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Universidade do Porto.

A ESC tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento das ciências da educação, ajudando a estabelecer e a aprofundar o diálogo entre culturas e olhares disciplinares e contribuindo para qualificar o debate público sobre os problemas educativos e sociais. Mais especificamente, a ESC pretende:

a) divulgar conhecimento produzido por investigadores e investigadoras que trabalham nos campos das ciências da educação e das ciências sociais e humanas e que foca a educação/formação na sua relação com os problemas sociais;
b) proporcionar um espaço de debate de ideias em torno de problemáticas educativas relacionadas com exclusão, desigualdade e injustiça social;
c) promover uma análise crítica das políticas e das práticas realizadas, formal e informalmente, no campo socioeducativo; e
d) constituir-se como uma plataforma de internacionalização da investigação em educação.

A ESC organiza-se, em geral, em quatro secções: Artigos Científicos congruentes com as linhas orientadoras da revista, podendo ser, em parte, ocupada por um dossier temático; Diálogos Sobre o Vivido, artigo baseado num tema de actualidade na área da educação assente preferencialmente em trajectórias e experiências relevantes; Arquivo, texto cujo conteúdo se tenha revelado fundamental para a reflexão nas áreas em referência; Recensões de livros publicados cujo teor abarque problemáticas no campo da educação

A revista ESC está sedeada em Portugal, mas são bem-vindas colaborações de qualquer parte do mundo que promovam o debate académico e o avanço do conhecimento científico no campo educativo.

Os artigos devem constituir pesquisas originais que se coadunem com a missão e escopo da ESC. Devem ser também teoricamente informados e metodologicamente sustentados e relevantes para um público internacional.

A ESC é agora multilingue, aceitando e publicando artigos em português, inglês, francês e espanhol.

Todos os artigos de investigação publicados na revista ESC passam por um rigoroso processo de peer review. Cada artigo é sujeito a um escrutínio inicial por parte da direção da Revista e, se considerado adequado para a ESC, é encaminhado para avaliação por pelo menos dois/duas especialistas conceituados/as na área em que o texto se enquadra. Neste processo é assegurado o anonimato de autores/as e avaliadores/as (double-blind peer review).

Indexação EBSCO/Fonte Acadêmica (EBSCO), European Reference Index for the Humanities (ERIH), WebQualis Capes, Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC), Latindex, AERES


Todo o conteúdo desta revista, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons.

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Fábrica da Pólvora de Barcarena
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Portugal

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