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Plano de contingência COVID19 da ESR 2020/21 (ver)
A Câmara Municipal de Odivelas está a implementar no ano letivo de 2020/2021, uma plataforma de gestão de conteúdos educativos do município, que permite ao Encarregado de Educação aceder a diversas áreas que lhe dizem diretamente respeito,
nomeadamente o módulo relativo às Refeições Escolares e Cartão Escolar (no 2.º e 3.º Ciclos e Ensino Secundário).
Para saber mais consultar este guia de utilização
Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 400 (História ) - 14 horas.
Estado: Lista Ordenada.
Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 410 (Filosofia ) - 12 horas.
Estado: Lista Ordenada.
Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 350 (Espanhol ) - 21 horas.
Estado: Lista Ordenada.
Abertura de procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de 1 posto de trabalho nas funções de professor do grupo 430 (Economia e Contabilidade ) - 14 horas. Estado: Lista Ordenada.
Ver infografia "25 sugestões para uma alimentação sustentável"
A ESC Г© uma competição organizada pelo Eurostat (o Gabinete de EstatГsticas da UniГЈo Europeia) e vГЎrios Institutos Nacionais de EstatГstica, com o propГіsito de promover a literacia estatГstica entre os alunos e os professores.
Os principais objetivos da ESC sГЈo: promover a curiosidade e o interesse dos alunos pela estatГstica; incentivar os professores a utilizar novos materiais e novos mГ©todos de ensino da estatГstica, incrementando a utilização de dados estatГsticos oficiais e a aplicação do conhecimento estatГstico adquirido. Visam tambГ©m mostrar aos alunos e aos professores o papel da estatГstica em vГЎrios aspetos da sociedade, e ainda promover o trabalho de equipa e a colaboração entre os alunos com vista a alcanГ§ar objetivos comuns.
A competição tem duas fases: a nacional e a europeia. Os finalistas da fase nacional de cada paГs poderГЈo vir a participar na fase europeia. Na fase nacional, serГЎ utilizada a lГngua portuguesa; na fase europeia, utilizar-se-ГЎ a lГngua inglesa.
Conjugando os resultados obtidos nas duas avaliações que constituГram esta fase, foram apurados os seguintes finalistas:
| Equipa | Pontuação final | Escola | |
| 1.Вє | CirurgiГµes (pdf) | 9,380 | Escola SecundГЎria Santa Maria do Olival (Tomar) |
| 2.Вє | Armindas (pdf) | 9,177 | ColГ©gio Paulo VI (Porto) |
| 3.Вє | Anleovas (pdf) | 8,953 | ColГ©gio Guadalupe (Corroios) |
| 4.Вє | Espirais (pdf) | 8,898 | Escola BГЎsica e SecundГЎria Ferreira de Castro (Oliveira de AzemГ©is) |
| 5.Вє | Discovercx (pdf) | 8,770 | Escola SecundГЎria Fernando Namora (Condeixa-a-Nova) |
| Equipa | Pontuação final | Escola | |
| 1.Вє | Parceiros (pdf) | 9,386 | Agrupamento de Escolas de Montelongo (Fafe) |
| 2.Вє | Brainstorm (pdf) | 9,102 | ColГ©gio JГєlio Dinis (Porto) |
| 3.Вє | Delta7 (pdf) | 8,755 | Agrupamento de Escolas D. AntГіnio Taipa (Freamunde) |
| 4.º | MPR8B (pdf) | 8,381 | Escola Básica e Secundária de Artur Gonçalves (Torres Novas) |
| 5.Вє | Madeira3 (pdf) | 8,296 | Escola BГЎsica dos 2.Вє e 3.Вє Ciclos do Estreito de CГўmara de Lobos |
As duas equipas com a pontuação mais elevada em cada categoria ficaram automaticamente apuradas para participar na fase europeia da Competição.
Os organizadores da fase nacional - Instituto Nacional de EstatГstica e Banco de Portugal - congratulam-se com o grau de participação obtido, que foi superior ao dos anos anteriores, e felicita cada um dos participantes, com natural destaque para os vencedores e os finalistas. Simultaneamente, manifestam a sua expectativa de que esta Competição tenha contribuГdo para incentivar em todos os que nela participaram o interesse pela EstatГstica e pelas estatГsticas.
Г‰ com grande entusiasmo que anunciamos os resultados da European Statistics Competition (ESC) 2020, que decorreu no ano letivo de 2019-2020.
Mais de 17 000 estudantes de 17 paГses inscreveram-se na terceira edição desta competição de literacia estatГstica.
Um jГєri de especialistas europeus avaliou as 57 candidaturas para escolher os melhores vГdeos, tanto na faixa etГЎria de 14 a 16 anos (27 apresentações) como na de 16 a 18 anos (30 apresentações).
Vencedores do grupo dos 14 a 16 anos
A equipa NILGADRIES (Bélgica) ficou em primeiro lugar no grupo dos “juniores” (14-16). No vídeo vencedor, eles exploram o futuro de Emma e Nathan, dois jovens de 15 anos que vivem em duas regiões diferentes da Bélgica, no que diz respeito a educação, emprego, saúde e bem-estar. O segundo lugar vai para a equipa TEGLZAROЕЅE (Eslovénia) com foco na personagem principal Marija e nas suas oportunidades no âmbito da escolaridade e do mercado de trabalho. A equipa FRESIITO (Estónia) obteve o terceiro lugar, com o seu vídeo sobre pegada de carbono.
As equipas CERVICALIA (Polónia) e Tristat (Itália) completaram as cinco primeiras.
Vencedores do grupo dos 16 a 18 anos
No grupo “sГ©nior” (16-18), o primeiro prГ©mio foi para a equipa ORЕЃY_Z_IV (PolГіnia). Recorrendo a uma animação com blocos de Lego, o vГdeo descreve alguns dos problemas que os jovens enfrentam por causa da pandemia de Covid19. O segundo e o terceiro lugar foram decididos por pouca margem. A equipa CirurgiГµes (Portugal) ficou no segundo lugar, com a sua histГіria ao vivo sobre as oportunidades da personagem principal, Ted, no mercado de trabalho. A equipa Trilussa’s chicks (ItГЎlia) obteve o terceiro lugar, com um vГdeo animado sobre conduzir sob efeito do ГЎlcool.
Os vГdeos das equipas HAKUMA (PolГіnia) e MARS (FranГ§a) tambГ©m conquistaram um lugar entre os cinco primeiros.
O jГєri deste ano teve especialistas nas ГЎreas de comunicação, jornalismo, educação cientГfica, gamification e produção de vГdeo:
Agueda Gras-Velazquez, Diretora do departamento de educação em ciências da European Schoolnet
Eva Lopez, Gestora de inovação e jornalista de dados da Deutsche Welle (DW)
Harutyun Tsatryan, European Youth Press, membro do conselho executivo responsГЎvel por projetos e parcerias
Helle Harbo Holm, Diretor de Comunicação Statistics Denmark
Jo RГёislien, Professor de BioestatГstica e science communicator
Kimmo Vehkalahti, Orador sГ©nior no Centre for Social Data Science
Maja Andlovic and Domen OЕѕbot, Videokeks production
PГ©ter KovГЎcs, Reitor da Faculty of Economics and Business Administration e Diretor do Departamento de EstatГstica e Demografia da Universidade de Szeged
Samantha Clarke, Professora assistente de Design Futurista no Centre for Arts, Memory & Communities da Coventry University
Tim Allen, Vice-Diretor de DifusГЈo do Eurostat, presidente do jГєri
Resumos alargados (até 700 palavras, excluindo referências bibliográficas) até 30 de setembro de 2020
A Educação, Sociedade & Culturas (ESC) é uma revista académica com arbitragem científica, publicada pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Universidade do Porto.
A ESC tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento das ciências da educação, ajudando a estabelecer e a aprofundar o diálogo entre culturas e olhares disciplinares e contribuindo para qualificar o debate público sobre os problemas educativos e sociais. Mais especificamente, a ESC pretende:
a) divulgar conhecimento produzido por investigadores e investigadoras que trabalham nos campos das ciências da educação e das ciências sociais e humanas e que foca a educação/formação na sua relação com os problemas sociais;
b) proporcionar um espaço de debate de ideias em torno de problemáticas educativas relacionadas com exclusão, desigualdade e injustiça social;
c) promover uma análise crítica das políticas e das práticas realizadas, formal e informalmente, no campo socioeducativo; e
d) constituir-se como uma plataforma de internacionalização da investigação em educação.
A ESC organiza-se, em geral, em quatro secções: Artigos Científicos congruentes com as linhas orientadoras da revista, podendo ser, em parte, ocupada por um dossier temático; Diálogos Sobre o Vivido, artigo baseado num tema de actualidade na área da educação assente preferencialmente em trajectórias e experiências relevantes; Arquivo, texto cujo conteúdo se tenha revelado fundamental para a reflexão nas áreas em referência; Recensões de livros publicados cujo teor abarque problemáticas no campo da educação
A revista ESC está sedeada em Portugal, mas são bem-vindas colaborações de qualquer parte do mundo que promovam o debate académico e o avanço do conhecimento científico no campo educativo.
Os artigos devem constituir pesquisas originais que se coadunem com a missão e escopo da ESC. Devem ser também teoricamente informados e metodologicamente sustentados e relevantes para um público internacional.
A ESC é agora multilingue, aceitando e publicando artigos em português, inglês, francês e espanhol.
Todos os artigos de investigação publicados na revista ESC passam por um rigoroso processo de peer review. Cada artigo é sujeito a um escrutínio inicial por parte da direção da Revista e, se considerado adequado para a ESC, é encaminhado para avaliação por pelo menos dois/duas especialistas conceituados/as na área em que o texto se enquadra. Neste processo é assegurado o anonimato de autores/as e avaliadores/as (double-blind peer review).
Indexação EBSCO/Fonte Acadêmica (EBSCO), European Reference Index for the Humanities (ERIH), WebQualis Capes, Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC), Latindex, AERES
Todo o conteúdo desta revista, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons.
Fábrica da Pólvora de Barcarena
2730-036 Barcarena
Portugal
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